Наверх
Войти на
сайт
Регистрация на
сайте
Зарегистрироваться
На сайте недоступна
регистрация через Google
регистрация через Google
NEW-СКАЗКА, 56 - 17 августа 2007 00:21
Отредактировано:28.06.09 16:58
Мучается выпускник консерватории, никак не может произведение для дипломной работы сочинить... :(
Друг говорит: Какие проблемы, возьми диплом своего руководителя и перепиши ноты задом наперед! ;) Так все делают, не бойся!
- Уже пробовал... :( Полонез Огинского получается.... :D
Наступил бум ПЛАГИАТА - присвоение плодов чужого творчества: опубликование чужих произведений под своим именем без указания источника или использование без преобразующих творческих изменений, внесенных заимствователем… /из литерат.энциклопедии/ :)
И это коснулось практически всех областей науки и творчества. Работая в вузе, знаю как пишутся курсовые и дипломные, кандидатские и докторские, тезисы и доклады на конференции и т.п. Это при нынешнем-то доступе в интернет! Сплошь воровство... Можно использовать цитаты, но на них обязательно надо делать ссылки.
А похожие песни разных авторов слышали? Так вот 7 повторяющихся подряд одинаковых нот - это уже плагиат! Кто у кого украл - зависит от хронологии регистрации песен.
Единственное, не является плагиатом - ЗАИМСТВОВАНИЕ ИДЕИ, но при условии ссылки на того, кто или что навеял эту идею ;)
Здесь в дневниках тоже встречаются бесконечно похожие темы :) Кто нам их навевает? Ответ прост - НАША РЕАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ! ;)
Добавить комментарий
Комментарии: 22
К сожалению сейчас студенты просто не знают как правильно все делать.
Когда я училась у нас велиспецкурс по написанию курсовых и дипломных работ.
Знакомые преподаватели (в возрасте) вспоминают, что в 70-х студентов для написания дипломов отправляли в Ленинград за материалом. Этому уделялось серьезное внимание. Сейчас всем все равно.
В школах эта же тенденция.
Когда я училась у нас велиспецкурс по написанию курсовых и дипломных работ.
Знакомые преподаватели (в возрасте) вспоминают, что в 70-х студентов для написания дипломов отправляли в Ленинград за материалом. Этому уделялось серьезное внимание. Сейчас всем все равно.
В школах эта же тенденция.
Кхм...
1.Соответствующую статью УК РФ никто не отменял... правда, надо сильно потрудится, что бы доказать наличие материальной выгоды...
2. Все сейчас сосятся с идеей интертекстуальности - мол, мир как набор текстов, количество сюжетов ограничено, количество слов тоже, поэтому - "всех цветов собравши в радугу"... Но если у того же Соколова эта "компиляция" не от творческого бессилия, а от творческого замысла, то у Пелевина - от авторской слабости: возьму анкдоты, возьму дзен, возьму кина разные и получу "Чапаев и пустота"....
ЗЫ: А студенты, как погляжу, со времен Шурика не изменились: "Профессор лопух, но приемник при нем, прием"...
1.Соответствующую статью УК РФ никто не отменял... правда, надо сильно потрудится, что бы доказать наличие материальной выгоды...
2. Все сейчас сосятся с идеей интертекстуальности - мол, мир как набор текстов, количество сюжетов ограничено, количество слов тоже, поэтому - "всех цветов собравши в радугу"... Но если у того же Соколова эта "компиляция" не от творческого бессилия, а от творческого замысла, то у Пелевина - от авторской слабости: возьму анкдоты, возьму дзен, возьму кина разные и получу "Чапаев и пустота"....
ЗЫ: А студенты, как погляжу, со времен Шурика не изменились: "Профессор лопух, но приемник при нем, прием"...